Приложение 1

Внедрение Федерального государственного образовательного стандарта
№	Наименование программы/модуля	Кол-во часов	Сроки реализации	ОУ
	ФГОС: механизмы, реализация, модели внедрения (модульная)	От 72 и более по выбору слушателей	декабрь 2011 г., 2012, 2013 гг.	Областное государственное бюджетное образовательное учреждение дополнительного образования (повышения квалификации) специалистов «Томский областной институт повышения квалификации и переподготовки работников образования»
	Формирование модели оценки качества образования в условиях перехода на ФГОС	72	2012, 2013 гг.
	Предупреждение и коррекция учебных трудностей на этапе подготовки ребенка к школе и в период школьной адаптации в рамках требований ФГОС	72	2012 г.
	Формирование универсальных учебных действий у детей с проблемами обучения и здоровья в рамках требований ФГОС	72	2011 г. (ноябрь, декабрь)
	Конструирование коррекционно – развивающих программ в рамках требований ФГОС	16	2012 г.
	Использование сетевых приложений при организации урочной и внеурочной деятельности в условиях внедрения ФГОС	16	декабрь 2011 г., 2012 г.
	Методика использования интерактивных компьютерных технологий и современного интерактивного оборудования в деятельности учителя — предметника	16	декабрь 2011 г., 2012, 2013 гг.
	Создание обучающих видео фрагментов для урока	16	2012 г.
	Тьюторское сопровождение в образовании	72	01.11.2011-15.12.2011 г.	«Национальный исследовательский Томский государственный университет» НОЦ «Институт инноваций в образовании»
	Разработка учебных курсов и инновационных образовательных программ в логике компетентностного подхода
	Педагогика образовательной среды
	Образовательная программа «Инновации в образовании» (модульная)	8-72	2011 – 2013 гг.	ОГКУ «Региональный центр развития образования»
	Проектирование программы воспитания и социализации школьников при переходе на ФГОС ОО	72/108	2011-2013 гг.	Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Томский государственный педагогический университет»
	Развитие коммуникативной компетентности участников образовательного процесса в условиях перехода на ФГОС нового поколения
	Содержание и реализация проектно-исследовательской деятельности школьников в условиях введения ФГОС
	Особенности педагогической деятельности в условиях перехода на ФГОС в системе общего образования
	Реализация психолого-педагогической компетентности участников образовательного процесса в контексте достижений личностных результатов обучающихся в условиях реализации ФГОС в основной школе (программа ПК)
	Психолого-педагогическое сопровождение личности учителя в условиях внедрения ФГОС на ступени основного общего образования
	Контроль и оценка результатов освоения ООП в условиях внедрения ФГОС ОО	24/36
	Современные средства оценивания результатов обучения в условиях введения ФГОС нового поколения
	Мониторинг эффективности реализации ООП ОО в ОУ
	Реализация психолого-педагогической компетентности участников образовательного процесса в контексте достижений личностных результатов обучающихся в условиях реализации ФГОС в основной школе (модуль ПК)
	Формирование содержания образования по математике в условиях перехода на ФГОС	72/108
	Методика проектирования ИОП по технологии в системе общего и дополнительного образования с учетом требований ФГОС нового поколения
	Организация обучения школьников ОБЖ в соответствии с требованиями ФГОС нового поколения
	Формирование содержания образования по русскому языку в основной общеобразовательной школе и технологии его реализации в условиях перехода на ФГОС нового поколения
	Филологическое образование в современной школе: новое содержание, методики, технологии его реализации в условиях перехода на ФГОС основного общего образования
	Формирование содержания языкового образования в современной школе в соответствии с требованиями ФГОС ОО второго поколения (немецкий язык)
	Формирование содержания языкового образования в современной школе в соответствии с требованиями ФГОС ОО второго поколения (английский язык)
	Методика преподавания алгебры в условиях перехода на ФГОС ОО
	Методика преподавания физики в ОУ в условиях перехода на ФГОС ОО
	Формирование содержания физического образования в условиях перехода общего образования на новый ФГОС
	Роль, функции и содержание кабинета физики в условиях реализации новых образовательных стандартов
	Формирование содержания образования по информатике в условиях перехода на ФГОС ОО
	Методика преподавания информатики в условиях перехода на ФГОС ОО
	Системно-деятельностный подход к формированию содержания биологического образования и технологии его реализации в условиях перехода на ФГОС ОО
	Системно-деятельностный подход к формированию содержания химического образования и технологии его реализации в условиях перехода на ФГОС ОО
	Современные педагогические технологии преподавания географии в условиях ФГОС нового поколения
	Формирование содержания образования по предмету «Физическая культура» в условиях перехода на ФГОС ОО
	Здоровьесберегающие технологии преподавания физической культуры в условиях реализации ФГОС нового поколения
	Подготовка учителя к реализации ФГОС по технологии средствами художественного и компьютерного моделирования
	Духовно-нравственное воспитание в современной школе. Формирование содержания образования по дисциплине ОРКСИ (модуль «Основы православной культуры») и его методическая реализация в условиях перехода на ФГОС ОО
	Современные контексты развития общего и дополнительного образования в условиях модернизации и внедрения ФГОС	24	3 дня, возможны варианты